授予学生终生受益的学术能力
欢迎致电新课思
136-7022-4641
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面对高难度的深国交/贝赛思等国际学校入学考试，如何避免临时抱佛脚？课程那么多，如何能够寻找到直接对标国际学校入学备考的课程，让孩子不走弯路？
确定留学路线后，孩子在出国前如何循序渐进的做能预备，从而自然过渡到托福雅思的能力？怎样保证孩子的英语能力是与国际接轨的“实用型”英语？
该怎么夯实听说读写的基础、做好积累？
为孩子在能力、升学上都做好准备？
如何为剑桥五级（MSE:KEP PET FCE）考试打好基础，使得孩子在学习过程中循序渐进的达到能力提升，并能轻松应对考试？
新课思国际综合能力预备课程，以CEFR为标尺 解决中国学生英语学习痛点。目标在于全面培养孩子听说读写四项语言技能，对接国际标准化考试， 通过听，说，读， 写模块，帮助孩子建立国际化的视野、树立正确世界 观的同时培养孩子批判性英语思维能力及逻辑思考能力。
FOR WHAT KIND OF CHILDREN
●适合有志于早期介入英语核心实力的家庭，确保孩子未来面临激烈英文能力内卷竞争的优势。
●希望通过国际标化体系来较大幅度超越在校体系英语要求的学员。
●适合希望考取剑桥五级(MSE: KET PET FCE)以及为雅思、托福、领思、多邻国、MAP打好基础的学员。
●适合希望长线备考国际学校（例如深圳国交、贝赛思）的学员。
COURSE FEATURES
严格甄选国际权威英语教学体系和资料，内容直达国内外国际学校入学要求以及出国留学学术要求。以终为始，不走弯路。
紧扣国际英语能力前沿标杆：剑桥CEFR(欧洲语言框架)标准和领思（LinguaSkill）考试要求教研而成。
采用先进的英语技能切片验收模式，针对学生能力或学习方式进行诊断，在每个问题初期对症下药，实现成果可验收、能力进步可见。
每阶段至少1次剑桥领思(LinguaSkill)官方能力水品定级测试，由剑桥大学颁发成绩证书，具有国际通用认可度。确保课程验收的客观性和权威性。
课堂教学理念注重Student Centered（以学员为中心）的互动模式，使学生真正成为学习的主人，对知识技能融会贯通。
不通过刷题、题海、应试等方式，向当堂要效益，不以“懂”作为教学效果呈现，而是以“会”为验收标准。
学习时间系统和碎片相结合。开设Weekdays(周一到周五晚间1小时)班和Weekends周末综合技能班，两者有机结合，基础与融汇并行，可选择性灵活。
自主研发的英语语言学习基础教程和分层教学教辅，难度适中，学习由浅入深。
语料纯正，话题主导，主张平时积累，拓展语用和思维双线能力，避免填鸭式/孤岛式教学。
完整教学链闭环，预习学习训练复习检测验收，一站式的高效科学学习方法，让学员的学习效果事半功倍。
通过对语境的运用来学习语言结构，课堂生动有趣，强化学员记忆的同时，孩子的视野也得到拓展。
独有一套，以学术逻辑以及批判性思维为灵魂的教学体系，着眼持久性解决问题的方法论和心智，使得学生真正掌握英美大学所要求学生具备的学术能力的同时，自然而然的应对英美留学考试。
COURSE OBJECTIVES
●具备衔接综合能力课程的能力
●掌握核心词汇1000-1500词
●积累文章好词好句表达
●利用积累的词汇和表达进行基础的话题造句以及短篇写作
●完成重点文段和句子的精听练习
●掌握且能够运用基本语法尤其是词法高频知识
●打好发音和拼读基础，掌握基本表达和叙述能力
●具备通过KET考试能力，达到CEFR的A2水平。
●掌握核心词汇2000-2500词
●掌握文章总结概括能力，积累文章好词好句表达
●完成课文精听练习，掌握听力场景词汇和初级能力
●掌握写作初级技能以及在作文中熟练运用相关语法点，输出短篇写作
●掌握熟练自我介绍以及叙述能力
●具备通过PET考试能力，达到CEFR的B1水平。
●掌握核心词汇3000-3500词
●掌握文章总结概括和同义替换能力；积累文章好词好句表达；
●完成课文精听练习，积累听力场景词汇和中级能力
●掌握写作中级技能以及在作文中熟练运用相关语法点，输出中篇写作
●掌握熟练的表达简短观点能力
●具备通过FCE考试能力以及备考国际学校和托福雅思考试能力
●达到CEFR的B2水平
●掌握核心词汇6000-6500词
●掌握长难句分析能力，掌握文章好词好句表达；
●完成课文精听练习，积累听力场景词汇和高级能力
●掌握话题作文相关语料（观点，词汇，句型）；输出高质量中长篇作文
●掌握针对不同话题熟练表达较长观点能力
TEACHING MATERIALS
综合能力预备级使用Think系列教材，作为一套综合性教材，Think的内容不仅覆盖了听、说、读、写四个方面，也包含语音、语法、词汇的各个方面，每个单元会选取不同的主题和话题，对孩子进行非常实用的表达方式训练。另外书中设有专门的Developing Speaking 和Phrases for fluency版块，通过图片故事，引导孩子进入场景，学习口头常用短语，进而鼓励孩子表达自己的观点；同时通过系统的写作训练来提升写作技能。
Think运用多种方式学习词汇，适合需要提升词汇量的孩子。教材中词汇学习部分呈现的方式灵活多样：阅读材料的词汇学习常常从主题出发，强调语境中的词汇练习；语法版块的词汇学习则偏重词性、词义辨析、词汇搭配；口语版块的词汇学习，则偏重于日常英语表达中的词汇运用。
综合能力分阶提升课程采用的是Unlock教辅系列，
这套教辅是2014年英国剑桥大学出版社与美国探索教育（Discovery Education）精心打造的“学术英语多媒体旗舰课程”。
Unlock 提供了6个级别的学习（基础级-第五级），每个级别两本书：其中基础级主要帮孩子打好基础语言和技能，分为Basic Literacy & Basic Skill 两册；而第1-5级的两册，则分为阅读写作与听力口语双技能教程，每个环节中都融入了丰富的批判性思维的学习。
Unlock覆盖欧盟标准CEFR的preA1-C1级别，也就是说从小学英语刚起步，到高中或者英语较高水平的阶段，基本都覆盖了。
因此，无论您的孩子处于哪个阶段，都能通过我们的综合能力课程“全面系统地强化英语能力，并在这个过程中培养孩子的“思维能力”，全面提升对语言的理解和表达能力。
HOW TO LEARN
为什么把这一点作为老师上课的核心理念？
因为大部分传统的教学都是老师以个人信息向外传达了就算上了课了，例如：很多机构的老师都认为，我讲完了，该讲的都讲到了，我的职责任务就算完成了。殊不知，英语不是知识，英语教学（尤其是能力提升课程）不是简单的信息传递的过程，而是技能的验收过程。就算所谓的“名师”，声情并茂，眉飞色舞的讲了一堂干货满满的课，孩子听了直点头，难道生词就自然录入脑海了吗？听力自然就能听懂一整段了吗？自然就会开口对话题滔滔不绝了吗？长难句就自然懂了吗？...显然，没有学员作为技能应用者作为当堂参与的主体，在课堂上不断应证“我自己会了”，就不算是一堂对孩子对家长负责的课。
基于此，我们的老师对教学素材的每一个环节，都必须在备课的时候分析清楚这部分的技能切片，到底是要让孩子掌握什么技能？这部分对学生的Callenge是什么？我用什么样的互动方式让孩子成为这部分技能掌握的主要参与人？
由此，我们将每部分孩子参与的动作大致分为：
“问”老师高频率的抽问孩子，达到让孩子集中精力思考，共同悟出的目的。
“论”老师让孩子分组讨论，通过集体紧张的限时讨论，让孩子自我研讨，并轮番代表发言，
使得他们成为观察、总结技能规律的主人，再在老师的引导下获得正确的认知和技能。
“讲”让孩子成为“小老师”，讲习得用思维导图呈现并讲解出来。
“赛”通过抢答竞赛，对条件反射类的技能进行比拼，从而达到正面激励和成就感塑造。
通过掌握什么是主旨句以及如何写主旨句后，接下来老师会带孩子完成
分组头脑风暴（内容）—>组织全文结构（逻辑）—>第一稿(初稿）—>第一稿批改讲解—>第二稿（修改）—>第二稿批改讲解—>最终稿定稿 的闭环式训练。
WHAT ABILITY TO DEVELOP
对于孩子在英语上面需要掌握什么能力，其实最权威的CEFR（欧洲语言框架）以及对应的传统“剑桥五级考试”（KET，PET，FCE等）以及各大国际学校入学考试的考纲已经有了非常专业和详细的技能要求切片。
我们正是基于CEFR的详细技能切片的基础上，总结研发对于孩子能力提升的定位。也就是说，我们的课程本来就是为了让孩子达到CEFR从A2-C1（A2对应KET考试能力要求，B1对应PET考试能力要求，B2-C对应FCE以上及各大国际高中英语笔试能力要求以及雅思6-7分的能力要求）能力而紧扣能力对标各国际考试而设定的。
PRACTICE AND FOLLOW UP
课堂的质量和效率固然重要，但若没有课后及时的反馈和监督，学习的效果还是会事倍功半。
综合能力课程采用新课思经典的课后服务体系，确保孩子能够课上理解掌握，课后巩固消化。
单词在保留初高中、四级核心词汇体系的基础上，将unlock教材中的词汇一起融合成为一本单词书。更好的融合教学内容，有上下文的理解和背诵单词，更方便孩子和家长使用。单词书的每个单元，分为4个list，分别对应一个单元的听说读写部分。大大提升了背诵体验和效率。
除了中文释义和原版例句辅助孩子准确理解和背诵之外，单词书中还包括拓展变形部分，帮助孩子掌握一个核心单词和同时，也习得相关的衍生词汇。
为了检测孩子单词背诵的效果，每周进行单词测试，要求孩子看词义写出正确的拼写；同时正课老师也会通过课前互动抽测的方式，检查孩子的单词掌握情况，帮助孩子建立扎实的单词体系。
综合能力1-4级能够帮助孩子掌握将近6500个单词，达到PET、FCE以及中高考和大学四六级的能力标准。
持续性朗读可以达到一定效果的"洗脑"，不仅可以帮助孩子培养语感，还可以积累地道的表达。同时将朗读的内容背诵记忆并最终以复述的形式呈现出来，能够最高效地帮助孩子将输入变成输出，并且培养总结归纳能力，同义替换能力以及语言组织能力。
输出型板块（口语和写作）最有效的提升方法则是不断的进行刻意训练。因此新课思的孩子在课后除了完成老师的任务之外，还需要养成一个赏析并且积累好词佳句和仿写的习惯。通过每天的美文阅读和仿写，孩子们可以保持一定量的积累，积少成多，最终达到质变。
PRACTICE AND FOLLOW UP
每一阶段课程结束，我们采用先进的英语技能切片验收模式，结合剑桥领思(LinguaSkill)官方能力测评系统进行水平定级测试，针对学生能力或学习方式进行诊断，在每个问题初期对症下药，实现成果可验收、能力进步可见。
对于孩子在英语上面需要掌握什么能力，其实最权威的CEFR（欧洲语言框架）以及对应的传统“剑桥五级考试”（KET，PET，FCE等）以及各大国际学校入学考试的考纲已经有了非常专业和详细的技能要求切片。
我们正是基于CEFR的详细技能切片的基础上，总结研发对于孩子能力提升的定位。也就是说，我们的课程本来就是为了让孩子达到CEFR从A2-C1（A2对应KET考试能力要求，B1对应PET考试能力要求，B2-C对应FCE以上及各大国际高中英语笔试能力要求以及雅思6-7分的能力要求）能力而紧扣能力对标各国际考试而设定的。
TEACHER FACULTY
新课思拥有一支卓越的国际留学及国际学校备考师资团队，网罗全深圳具有丰富教学经验的核心教研团队老师，他们都来自于国际学校一线教师以及香港大学和香港中文大学、英美TOP30大学归国硕士等，丰富的国际学校备考以及留学路线高端课程教学经验，是学生能提提升与入学的有效保障。
